Plataforma Educativa FCM

Este espacio curricular tiene como objetivo general, facilitar al estudiante la adquisición y comprensión de conocimientos sobre los mecanismos de transmisión hereditaria en el ser humano, así como la identificación de las anomalías genéticas más comunes y los métodos diagnósticos actuales.

En nuestra materia se buscará profundizar los conceptos que se adquirieron en la RMPyF I para acceder con mayor reflexión a problemas particulares tal y como se configuran en distintos contextos médicos-clínicos.

En nuestra materia se estudiarán los problemas más relevantes de la bioética clínica y las teorías éticas fundamentales que posibiliten un acceso reflexivo al objeto de estudio de la asignatura, es decir, los dilemas éticos concernidos con la vida y la salud de las personas, dilemas que atraviesan el campo de la praxis médica y tienen alcance político.

En esta materia se buscará que los estudiantes desarrollen Competencias Clínicas en Psiquiatría y la importancia de esto tiene que ver con la necesidad de que los médicos generalistas conozcan y tengan experiencia práctica en el manejo de estos pacientes. Ya que de lo contrario el médico es incapaz de detectar la patología psiquiátrica, creando el correspondiente sub-registro y sub-tratamiento de la misma. A la vez que dejamos de atender el factor mental y emocional tan importante para la evolución de cualquier enfermedad, sea cual sea la especialidad que elijan al terminar la carrera.

El Saber y el Saber hacer en psiquiatría les va a permitir tener más efectividad y eficacia en sus tratamientos, así como optimizar la relación con sus pacientes sabiendo que esperar de ellos en cada circunstancia, previniendo incluso juicios de mala praxis devenidos de una mala relación médico-paciente.

Por otra parte, es muy importante evitar que el médico rechace a la persona con padecimiento mental por el hecho de tener miedo “a no saber cómo pueden reaccionar”. Esto sucede con frecuencia en la actualidad y creemos que está relacionado al “miedo a lo desconocido” justamente por deficiencia en la formación en Clínica Psiquiátrica. Esta estigmatización del paciente genera consecuencias muy negativas en el paciente, en la familia, el sistema sanitario y en toda la comunidad. Según el último estudio epidemiológico realizado por el Ministerio de Salud de la Nación en conjunto con la Asociación de Psiquiatras Argentinos y la Universidad de Harvard, 1 de cada 3 argentinos tiene o tendrá una patología psiquiátrica que requerirá tratamiento. Por lo que consideramos CRUCIAL a esta instancia de formación de la persona y del futuro médico.

Los convocamos a participar activamente para poder construir, juntos, un proceso de aprendizaje, reflexión y producción.

Planificación Áulica  2020 Clínica ORL FCM UNSE

Cuerpo Docente: (imágenes en orden)

Profesor Adjunto a Cargo de Clínica ORL.

Dr. Achával Héctor Ariel DS. (ORL)

Docentes Co-Formadores:  

JTP: Dr. Pereda Andrés Agustín. DSE. (ORL)

           Dr. Nassif Eduardo Santiago. DS. (C.C y C)

           Dra. Pons Jorgelina DS. (C.C y C).

Contacto: no hay secretaria

E-mail: clinicaorl.fmcunse@gmail.com vía oficial de contacto

Facebook: Clinica Orl Unse

WhatsApp: 3854883003 cel de la cátedra para esta aplicación únicamente

2) Introducción:

La otorrinolaringología es uno de los grandes aspectos del conocimiento médico y uno  de  los más difíciles de instrumentar para su enseñanza, porque no consiste sólo en estudiar síndromes, patologías, dosis de medicamentos, etc., sino que incluye una amplia gama de habilidades y destrezas a desarrollar que le son propias, difíciles de transmitir (rinología, otología, laringología, otoneurología y cirugía de cabeza y cuello (todas especialidades en países del resto del mundo)) (sin hablar de broncoesofagologia). El estudiante debe llegar a adquirir la capacidad de interactuar con un paciente y su entorno (socio-cultural donde se desarrolló, y luego se desarrollara con el pasar del tiempo), obtener y ordenar datos hacia un diagnóstico, y tener conocimiento de los criterios y terapéuticas actuales que ofrece la especialidad. Se aseguraran la adquisición de saberes que sean cualitativa y cuantitativamente adecuados como punto de partida de la formación de un médico generalista.

La apropiación de los contenidos lleva al alumno a una mejor comprensión de la propedéutica, y realizar una interpretación lo más acertado posible. Realizando la articulación de estos conocimientos que tienen  que recuperar de los tres primeros años ya cursados y aprobados.

3) Objetivo específico de la asignatura:

Desarrollo y de las  contenidos mínimos definidos y las  por el Plan de Estudios (Resolución HCS N°258 2014 Anexo Plan de Estudio 2015) y que se adquieran las capacidades de las mismas.

•          Tratamiento de las afecciones agudas, nociones básicas de terapéutica y prevención en ORL (otorrinolaringología) y C. C y C (cirugía de cabeza y cuello).

•          Semiología y fisiopatología general de las enfermedades del oído, Síndromes otológicos más frecuentes.

•          Semiología y fisiopatología general de las enfermedades boca, faringe, laringe, síndromes laringofaringológicos más frecuentes.

•          Semiología y fisiopatología general de las enfermedades nariz y sus cavidades anexas. Síndromes rinológicos más frecuentes.

•          Generalidades y manejó de patología de cabeza cuello (Ejemplo glándulas salivales, adenopatías cervicales).

•          Accidentología otorrinolaringológica.

•          Urgencias en Otorrinolaringología Manejo de la vía aérea, SOLA (síndrome de obstrucción laríngea aguda), Cuerpo extraño en la vía aéreo digestiva. (Cricotiroideotomia (punción de la vía aérea), intubación .

4) Objetivos generales y específicos:

5) Condiciones de cursado y evaluación: (en análisis debido a la nueva forma sobre este método de clases)

Las actividades académicas para el dictado de la asignatura se desarrollan en un total de 12(doce) teóricas/prácticas de 2 horas  cada una y 12 (doce) trabajos prácticos con pacientes o simuladores de 2 horas cada uno lo que suman un total de  48 horas más 2 horas de tutorías durante por un lapso de  5 (cinco) semanas.

La asignatura se dicta 4 (cuatro) veces durante el año lectivo académico.

Las clases teóricas serán de 45 minutos a 2 horas presenciales (futuras actividades virtuales, simuladas, etc.).

Condiciones para obtener la Regularidad:

Requisitos para la obtención de la Regularidad:

Asistencia al 70 % de las clases teóricas y 70 % de los TTP.

Los parciales se aprueban con 4(cuatro).

Deberán aprobar los  2 (dos) parciales  para regularizar la materia, pudiendo recuperar solo una vez cada uno de los parciales dentro de los 5 (cinco) días corridos de comunicada la nota de dicho parcial.

*Puede recursar la materia durante  todo el año lectivo hasta máximo 3 (tres) veces.

Parciales:

Evaluación de parciales modalidad oral y escrita con temas al azar (casos clínicos y preguntas teóricas). En total son 2(dos) parciales abarcando 2 (dos)  unidades cada uno. Queda pendiente publicar las fechas de los parciales.

Evaluación de los TTP:

Asistencia y puntualidad

Desarrollo y adquisición de habilidades en el  manejo de la patología otorrinolaringológica, teórica y  práctica con casos clínicos, tanto virtuales como con pacientes reales, en el contexto de la relación médico paciente. (Parte Oral).

Realización de los esquemas o mapas conceptuales. (Parte escrita).  *Clasificación de los TTP (es oral y escrita), con nota del 1 al 10, se aprueba con 4 (cuatro). Para regularizar la materia deberán tener aprobado el 70% de los TTP  (siete de los doce TTP)

Coloquio final: con el cuerpo docente. (Ver guía adjunta)

Esta asignatura es el continuo educativo del camino iniciado en CQ I, más que ser una materia por separado nosotros con el equipo docentes consideramos que es la segunda parte de la asignatura. En esta aula ponemos distintos recursos educativos que esperamos sean de utilidad. 

Quedamos atentos y a su disposición.

Carlos F. Salas

Profesor Titular de Clínica Quirúrgica

La asignatura Clínica Pediátrica busca que el egresado adquiera las herramientas necesarias para  brindar la mejor atención al niño niña  adolescente  y sus familias enmarcado en el actual contexto histórico social y cultural.

La atención integral del niño,niña y adolescente exigen curiosidad y asombro para poder acompañar y apoyar su crecimiento y desarrollo normal así como para entender y descifrar lo que nos dicen en el proceso de salud-enfermedad.

Caminaremos juntos alumnos y docentes.

Este trabajo voluntario de extensión universitaria tiene como objetivo cuidar la salud de las
poblaciones en la promoción de la salud y la prevención de las enfermedades inmunoprevenibles desde la vacunación, a través de la conformación de un equipo móvil de vacunadores Eventuales integrado por alumnos avanzados de segundo, tercero y cuarto año de la carrera de medicina de la UNSE, el equipo docente y el equipo de vacunadores del programa provincial de inmunizaciones del ministerio de salud de la provincia.

Las principales actividades serán: capacitación del equipo de alumnos y colaboradores como vacunadores eventuales, vacunación, control de carnet y promoción de la importancia de las vacunas del calendario Nacional de vacunación en las distintas localidades de nuestra provincia, en particular, donde la población no tiene acceso a los centros de salud.

Protocolo de Evaluación de Exámenes Finales mediante la modalidad Virtual 2020 para Clínica ORL de 4 año cursado 2019 de FCM UNSE.

Proceso de constitución e inscripción de mesas examinadoras:

1.               El profesor responsable, previo consenso con el equipo docente de cada asignatura, deberá enviar un mail a Secretaría Académica (secret.academicafcmunse@qmail.com) formalizando la aceptación de la realización de los exámenes finales, con modalidad virtual. En el mismo mail deberán especificar la aceptación de la condición del estudiante a evaluar (regular y/o libre), el tiempo necesario para evaluar a cada estudiante y las características pedagógicas didácticas del examen, incluyendo instrumento/s y criterios de evaluación a utilizar, pudiendo usarse medios sincrónicos.

2.               Se establecerá el tribunal de las distintas asignaturas, el cronograma y modalidad de examen. Todo lo establecido se comunicará por el Aula Virtual de Exámenes Virtuales de la Plataforma de la FCM.

3.               Departamento Alumnos constituirá las mesas de exámenes en el SIU Guaraní con fecha de inscripción hasta cinco (5) días hábiles previos a la fecha programada.

4.               El estudiante realizará su inscripción a examen final virtual de la materia correspondiente, siguiendo el procedimiento habitual, a través del SIU Guaraní en las fechas establecidas. Asimismo, deberá tener actualizado su cuenta de mail y su número de teléfono.

5.               La inscripción al examen virtual implicará que el estudiante acepta todas las condiciones pautadas por esta resolución, incluyendo que cuenta con los recursos informáticos y espacio físico adecuado para la realización de la evaluación en el marco del presente protocolo.

Desarrollo del examen: (una cumplimentados los pasos del 1 al 5)

6.               El equipo docente y el estudiante realizarán una prueba de conectividad dos (2) días hábiles anteriores al examen. En situaciones excepcionales, ante la imposibilidad de sostener la conectividad necesaria, se comunicará inmediatamente de manera formal a la Secretaría Académica (secret.academicafcmunse@gmail.com) a fin de considerar la situación particular de cada estudiante para posibilitar la realización de la evaluación mediante el suministro de medios tecnológicos, si fuese posible, o la adopción de otras medidas alternativas para ello.

7.               Modalidad del examen es igual a la forma del cursado de la materia cumpliendo los objetivos de la asignatura,  desarrollo sintomático de patologías otorrinolaringológicas en un consulta de medicina general englobando las posibles causas: genéticas, inflamatorias, infecciosas, tumorales y autoinmunes, (desarrollo de casos clínicos planteados por el docentes sin hacer hincapié en clasificaciones por ejemplo)  las mismas serán tomadas con 2 unidades al azar del programa de la materia el cual estarán en un sobre con 10 preguntas para desarrollar oralmente.

8.               En caso de tener condición de Proporcionalidad (estipuladas en el programa de la asignatura) cumplidos los pasos administrativos se le informa en el mismo la nota de promoción y se da por finalizado el acto,  la firma de la libreta se realizara una vez que las condiciones epidemiológicas así lo permitan.

9.               Todo lo antes nombrado debe ser informado y estar aceptado por el alumno, la no aceptación y cumplimiento de lo especificado es causal para declarar el examen suspendido.